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                          《中國教育報》報道我校“新經管”建設成效

                          發布時間:2022-02-23瀏覽次數:10

                          近日,《中國教育報》以《安徽財經大學:立足“新經管” 推進課程思政高質量建設》為題,報道我校“新經管”建設成效。全文如下:

                          近年來,安徽財經大學認真貫徹落實《高等學校課程思政建設指導綱要》,堅持以“新經管”發展戰略為引領,圍繞立德樹人根本任務,緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”、考核評價“主動力”,持續推進課程思政高質量建設,不斷提高人才培養質量。

                          聚焦規劃設計 強化課程思政建設機制

                          學校加強組織領導,成立校、院兩級課程思政工作領導小組,統籌推進全校課程思政教學改革工作。強化協同聯動,建立以教務處和黨委宣傳部為牽頭部門,人事處、學生處、研究生院、團委、圖書與信息中心等相關職能部門和教學單位職責明確、相互支持配合的課程思政工作機制,確保課程思政工作落到實處;細化制度保障,學校先后印發《課程思政工作實施方案》《本科教學質量與教學改革工程項目管理辦法》《教師教學質量考核評價工作辦法》等18個文件,推進、規范和保障課程思政各項工作的開展;加大經費投入,設立課程思政建設專項,每年統籌400萬元支持各教學單位和任課教師開展課程思政研究,根據考核結果實施動態管理。完善考核機制,將各教學單位推進課程思政教學改革成效納入單位績效考核體系,把教師參與課程思政教學改革情況和效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優獎勵、選拔培訓的重要依據。2019年以來,學校入選首批安徽省課程思政示范高校;作為理事單位,加入全國財經類高校課程思政聯盟。學校順利通過安徽省“三全育人”綜合改革試點單位總結驗收;獲批省級“雙基”建設示范高校、省級示范基層教學組織等。立項教育部門新文科研究與改革實踐項目1個,立項省級、校級課程思政與思政課程專項教研項目59個,公開發表思政課程與課程思政教改論文74篇,公開出版課程思政優秀案例集1部。學校應邀在對外經濟貿易大學、江西財經大學、山西財經大學等財經類高校作課程思政建設經驗交流,得到與會專家、學者的肯定。

                          聚焦課程建設 完善課程思政教學體系

                          學校將“課程思政”理念融入人才培養體系,全面梳理思政課程、通識課程、專業課程、實踐課程等內容,結合不同課程特點、思維方法和價值理念,深入挖掘課程思政元素,有機融入課程教學。在“‘四史’教育、中國特色社會主義制度體系研究、中國哲學智慧、中華優秀傳統文化導論”等通識課程教學基礎上,重點打造“校領導專題講學”“‘英模·大師’進課堂”“明湖·青年說”“國學經典導讀”等特色課堂,引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷。在“金融犯罪案例偵查”“會計職業與倫理”“經濟法”等專業課程教學中,結合“安財新經管”發展戰略,強化虛擬現實、慕課、大數據等現代信息技術的融入,教育學生了解相關專業和行業領域的國家戰略、法律法規與相關政策,引導學生關注社會現象、剖析社會問題,培育學生經世濟民、誠信服務、德法兼修的職業素養。在“‘互聯網+’大賽”“青年紅色筑夢之旅”“暑期三下鄉”和“大學生志愿服務”等各類實踐中,強調“扎根”要深、“錘煉”要實、“勞育”融入,勉勵學生把扎根中國大地作為錘煉品格的社會大課堂,在投身基層一線中展示“我敢闖,我會創”的青春風采,在報效祖國和服務人民中實現人生價值。同時,學校通過選樹一批課程思政示范課程,認定一批課程思政教學名師和團隊,推進若干課程思政示范教學研究中心、課程思政教學研究項目建設等系列舉措,持續強化課程思政建設,充分發揮示范引領和輻射帶動作用。2019年以來,建有國家、省級、校級一流本科課程376門,立項國家、省級、校級課程思政示范課程109門,立項省級、校級課程思政建設示范中心8個,入選首屆安徽省思想政治工作創新推廣案例1個,入選校級課程思政優秀案例38個。每年組織學生8萬余人次參加各類實踐,年均獲獎國際級20余項、國家級別300余項、省級1400余項。在20162020年全國普通高校大學生競賽排行榜上,學校位列全國人文社科類高校第三、全國財經類高校第二。

                          聚焦教師隊伍 提升教師思政育人能力

                          加大教師培訓力度,將課程思政建設要求和內容常態化納入教師崗前培訓、在崗培訓、師德師風和教學能力專題培訓,組織開展全校性課程思政專題培訓和經驗交流活動,啟發任課教師結合學科專業特點,找準思政教育的立足點和突破口,融入到課程教學中。在教師教學基本功大賽、教學創新大賽及實驗教學技能大賽等各級各類教學競賽中,設置課程思政計分要點。新增課程思政教學設計大賽、課程思政教學案例大賽等,考核參賽教師的課程思政意識、能力及效果,達到“以賽促建、以賽促教、以賽促改”的目標。各基層黨組織積極發揮戰斗堡壘作用,成立“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室,通過專題研討、知識競賽、黨性教育、社會實踐等形式,不斷激發廣大教師黨員學理念、學方法、學經驗的熱情,深挖思政教育元素,激發銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動,以初心鑄魂育人。各教學單位定期邀請相關專家、學者和獲獎教師,對課程思政工作進行專題輔導和深入解讀,促進教師將思政教育貫穿教育教學全過程;各課程團隊定期開展課程思政集體備課活動,圍繞“備內容、備學生、備教法”,發揮團隊合力,凝聚集體智慧,提升課程思政教學效果。2019年以來,學校新增國家、省級課程思政教學團隊3個,省級高水平教學團隊15個,國家、省級課程思政教學名師和省級高校“卓越教學名師”36名。榮獲首屆全國高校教師教學創新大賽金獎2項、第五屆全國青年教師教學競賽三等獎1項。累計舉辦各類課程思政專題培訓75場,教師參加人數4000余人次,有力促進了教師參與課程思政教學改革的主動性、積極性和創造性。

                          聚焦價值引領 優化課程思政評價體系

                          推動課程思政評價體系改革,建立“教”與“學”雙重、立體化的考核評價體系,及時進行課程思政教學和考核的科學化轉軌,打造課程思政建設質量監控體系和效果評價體系。在課程教學大綱、教學設計、教材選編與使用等重要教學載體審核中考量“知識傳授、能力提升和價值引領”同步提升的落實情況。在教學過程管理和教學質量評價中突出價值引領,引導任課教師將其融入到每門課程目標和教學過程中,將學生的認知、情感、價值觀等內容作為課程教學效果的重要考量因素。通過學生評教、督導評課、同行和黨政領導聽課等方式,將客觀量化評價與主觀效度檢驗結合起來,綜合考量課程教學的融入度和對學生的影響度,以科學評價提升課程思政育人效果。在示范課程的遴選立項、評比和驗收中設置“價值引領”或“德育功能”指標,在教學成果獎、教材獎評選等成果認定過程中加大育人評價權重,重點考查課堂教學特點和育人成效。改革學生課程學習評價方式,把價值引領、知識傳授、能力培養的教學目標納入學生的課程學習評價,構建價值、知識與能力考核并重的“五化”考核評價體系,實現從“終結性評價為主”向“過程性評價為主”轉變,從“考核知識為主”向“價值、能力和知識并重”轉變,從“單一閉卷考試為主”向“多樣化考核為主”轉變,從“單一主體評價”向“多元主體評價”轉變,從“評分標準單一功能”向“評分標準引導獨立思考和創新”轉變。2019年以來,共有26名學生分別獲得“全國優秀共青團員”“中國大學生自強之星”“安徽省大學生年度人物”“安徽青年志愿者優秀個人”等榮譽稱號;累計獲得省級以上相關表彰94項;涌現出一批堅守誠信的感人事跡和勵志典型。《安徽日報》等媒體多次對學校課程思政育人成效進行了集中報道,引起社會熱烈反響。

                          長期以來,安徽財經大學全面貫徹黨的教育方針,始終堅持社會主義辦學方向,認真落實立德樹人根本任務,堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務,始終為培養擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人不懈奮斗。


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