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          學校在網絡文化建設該如何發揮作用(曾付成)
          2018-10-07 10:33:57 來源: 作者: 【 】 瀏覽:2003次 評論:0
          學校在網絡文化建設該如何發揮作用
           
          岳陽市平江縣職業技術學校  曾付成
           
          摘  要:本文通過對學校在新形勢下如何進行網絡文化建設,采取措施來保護未成人,并對未成年人進行思想政治工作,提出了一些新的看法和新的建議。
          關鍵字:學校管理 網絡文化建設 政治思想工作 未成年人
          進入新世紀,新階段,我們國家的文化建設面臨了一系列的挑戰,而網絡文化建設的挑戰則是一項最新最重大的挑戰。如今,互聯網對人們的思想觀念產生了越來越大的影響,它既可傳播先進文化的觀念,也可傳播一些錯誤的或者是不良的文化,包括一些我們認為是“垃圾”之類的東西。1994年8月1日美國《新聞周刊》載文指出:“什么樣的人是新殖民主義者?他們手中拿的是計算器而不是槍支……他們并不大肆聲張,也不使用槍炮,便在發展中國家里擴張了勢力。這種勢力要比任何武器所能達到的大得多和陰險的多”。如何在互聯網迅速發展的這么一個條件下,來保護我們的未成年人(學生),來積極地促進學校文化教育與網絡科技的融合,推進網絡職業道德建設,做好對于互聯網的引導和管理,正視十多年以來網絡文化在孕育、生長、發展過程中出現的種種的一些消極現象,用先進的文化占領互聯網這個新的思想文化陣地,這是當前學校在文化建設上面臨的一個重大挑戰。
          胡錦濤書記己就網絡文化建設發表了重要談話,充分表明了中央對于這個網絡文化建設的高度重視,作為一名教師,所以我覺得我們應當從學校這個陣地來推動文化建設,來認識網絡文化建設與學生的關系,來認識網絡文化建設對學生健康發展的重要性。
          一、目前,我國網絡文化建設過程中存在的一些問題
          網絡時代的到來,虛擬空間出現“道德真空”,對傳統的倫理生活秩序造成很大沖擊。美國卡內基梅隆大學的一個專家小組,曾花了18個月時間,調查了網上92萬條信息、圖片及影片,判定其中83.5%的內容帶有色情成分;電子公告牌儲存的數據圖像有4/5含有污穢內容。2007年7月,中國互聯網信息中心公布的第20次《中國互聯網絡發展狀況統計》表明,學生占1.62億用戶的36.7%,18-24歲網絡用戶占33.5%,其中學生占50.2%,大專以上用戶占43.9%。從上面兩個調查結果可以知道:學生是互聯網用戶的重要組成部分,學生的網絡行為越來越普遍;學生也越來越容易受到影響;其不良行為出開始突出。
          (一)、首先是網絡文化建設中的道德問題
          學生在借助網絡獲取信息、了解時事、增進學業、擴大交往、休閑娛樂等正當使用之外,沉溺網絡、瀏覽有害信息(虛假、色情、迷信、消極甚至反動)、交往不當、“游戲人生”、濫用資源等網絡道德失范甚至網絡犯罪事件時有發生,已經成為影響學生健康成長的不良網絡行為。一些學生的網絡行為,不僅關系到他們自身成長和發展,還影響網絡生態。如何趨利避害、使互聯網服務于學生思想政治教育和道德文明,不僅是網絡上的一個技術難題,更是學校教育面臨的一項挑戰。
          (二)、其次是網絡文化建設中的法制建設問題
          先看一個消息,,內蒙古自治區一所重點中學的高二學生王少偉在一年多時間里先后攻擊了境內外2200多家網站,包括黑龍江信息網、呼和浩特市人才網、呼和浩特市財政網等200多個政府網站。警方透露,“他攻擊網站的目的是為了‘炫耀’”。(《人民日報》6月13日)
          令人堪憂的是,黑客正成為不少不少青少年盲目崇拜的“網絡英雄”。在黑客問題上,表示崇拜電腦黑客的竟占到74.3%(新華網2006年5月24日)。從王少偉“黑”網后的成就感,到學生對黑客行為的追崇,不僅反映了未成人的反叛心理,更折射出網絡文化建設的缺失。網絡法制建設則形成了明顯的“落差”。雖然我國加快了網絡法制建設步伐,但從目前來看,仍舊面臨著法制不完善,監管力量明顯不足,尤其是對網絡犯罪的預防工作還存在明顯“欠賬”,許多網絡犯罪行為是一犯再犯,最后由于影響太大才得到法律制裁。
          (三)、還有就是網絡文化產品的質量和服務的供給能力
          互聯網進入中國不過是10多年,網絡文化已成為它們文化擴張的新陣地,F在,互聯網上80%以上的信息是美國提供的。而中國目前互聯網的現狀,基本上是比較偏向于低端用戶,比較偏娛樂化的需求,這是中國互聯網的現狀。其網絡文化產品的質量及其供給能力都不能滿足社會的需要。
          二、學校在網絡文化建設該如何發揮作用
          由于網絡文化建設中的道德建設、法制建設、產品質量都存在這樣或那樣的問題,因些學校在網絡文化建設中應發揮其應有的作用。
          (一)、網絡道德教育需要擺在首位
          首先,要充分發揮網絡文化的思想政治教育功能,用我們的主旋律占領網絡教育陣地,讓互聯網成為傳播時代精神和優秀知識的課堂。有關部門應將我國更多的優秀傳統文化資料放在網上,讓青年學生更多地了解我國優秀的傳統文化和民族精神,以抵制不良網絡文化的侵蝕。
          作為學校應該在網上唱響主旋律,打好主動仗,牢牢把握導向,要敢于直面師生關注的熱點、難點問題,正面引導;要把思想政治工作規律和網絡媒體特點有機結合起來,提高網上思想政治工作的吸引力、說服力和影響力,借助現代傳媒切實加強和改進思想政治工作;要注意網上灌輸教育與網下疏導管理相結合,形成合力,在一些重大問題、熱點難點和敏感問題上,真正給學生令人信服的解答;要切實加強學生思想政治教育走進網絡的力度和深度。
          (二)、學校應該加強網絡法制教育
          真正的英雄是不以擾亂公共秩序、違反法律為樂的。我們要教育學生走出黑客崇拜的迷霧,在網絡技術發展的同時及時健全有關法律法規,完善網絡監控體系,使公眾自覺抵制網絡上那些違背社會公德和法律的行為。用鐵的事實教育、警醒人們:黑客不是英雄,而是一種犯罪。學校應該根據網絡的特點,加強網絡法律法規的教育,幫助學生規范網絡行為。幫助學生認定哪些是網絡違法和犯罪,以便于采用法制手段來制止和處罰網絡信息犯罪。
          (三)、學校加強網絡文化的早期教育
          學校應該從小學階段就要開設網絡文化的課程。在教導孩子們認識互聯網的科學應用知識的基礎上,要重點傳播網絡文化可能帶來負面作用的知識。這種早期的網絡文化教育對小學生將起到十分重要的心理免疫作用。而對中學生,學校也應開設有關網絡文化和網絡應用的講座,重點教育學生以理智的態度控制上網時間和上網費用。讓學生在現實和虛擬之中取得均衡,以健全的心態進入網絡,對網絡游戲及各種網絡信息應抱有正確的態度,增強防范意識,抵御網上的各種不良誘惑。應該認識到,“網癮”并非“洪水猛獸”,重要的是對“網癮”進行適當引導,并為其賦予新的內涵,使青少年的精力和才華能在恰當的領域里,得到充分的發揮和運用。
          (四)、學校加強對家長的教育指導
          為了正確引導學生在網絡上的行為,家長的作用不容忽視,而現在很多家長缺乏對網絡的正確認識,家長學會網絡的基本知識,不但能向孩子傳授正確的網絡知識和上網操作的方法,讓孩子全面地認識網絡,還可時時關注到孩子的上網程度。應該看到,一些家長對于“網絡成癮癥”的指責和恐懼,在很大程度上是由于對網絡虛擬世界所知甚少,是出于一種自卑、無奈和失落的心理映射。
          因些,學?梢耘e辦一些講座,開設一些宣傳欄,來加強網絡知識的普及,讓家長與學校雙雙聯動,多面與學生交流溝通,幫助他們合理上網內容和上網時間,適當限制他們接觸網絡的次數,減少網絡對學生的誤害。
          (五)、大力提高教育工作者的網絡素質。
          在學生成長和接受教育的過程中,家庭、學校、社會分別扮演著不同的角色,起著不同的作用。從學校教育的角度看,提高教師的網絡素質是當務之急。教師作為教育學生的引導者和指導者,沒有過硬的網絡素質是不行的,教師在課余應加強網絡知識的學習。教師在新的陣地也可以使用新的方法進行政治思想工作。如使用BBS、E_mail、QQ、Blog等工具。要善于發揮網絡技術和網絡文化開放、兼容、自由、交互、平等、共享的優勢,指導和鼓勵學生參與網絡建設、管理、研究等活動,在實踐活動中規范他們的網絡行為、網絡道德。
          (六)、加強對學生網絡行為的監控和管理
          我國網民過億, 其中未成年網民就有1820萬。這1820萬中的近270萬(占14.8%)未成年人不僅愛上網,而且著迷上癮,如癡如醉,難以自拔。而當前網上游戲大部分充斥著戰爭、暴力、兇殺等血腥內容。因些學生很容易養成冷漠、無情和自私的性格,既不關心集體,也不關心他人。不少上網成癮的學生,深夜上網精神抖擻,白天學習無精打采,以致身體素質下降,疾病纏身。除了對身體健康帶來影響外,上網成癮還會對學生的心理性格產生危害。
          面對網絡的負面作用,防范措施不應是阻止學生上網,而是引導學生正確利用網絡。加強對學生網絡行為的監控和管理,學校要重視對未成年人的保護,要利用學校自身的網絡機房等設施,有目的地組織學生上網,從而加強對學生網絡行為的監控和管理。
          (七)、學校要建立正確可行的網絡行為評價機制
          我們作為一個學校,要研究學生網絡行為,要從網絡道德和網上思想政治教育的實際出發,按照理論聯系實際的原則,通過問卷、訪談、網上調查等多種途徑獲取評價學生網絡道德現狀的的有關數據,建立正確可行的網絡行為評價機制,對學生網絡行為做出客觀的定位和準確評價,以提出具有普遍適應性和現實可操作性的解決方案。從而引領健康向上、豐富多彩、具有育人功能的“網絡文化”。
          網絡文化建設無疑是一場長期而艱巨的任務,按照胡錦濤總書記的講話,它是關系到社會主義文化事業的健康發展,需要社會各個方面的共同努力。作為一個文化傳播的學校,理應承擔更多的責任,要按照中央的要求以積極的態度,創新的精神,要把互聯網變成為傳播社會主義先進文化的新途徑、為我們的教育事業作出新的貢獻。

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